二本医学院有哪些（二本医科类院校哪家强？）

1. 温州医科大学：是浙江省省属普通高等学校，可溯源至创办于1912年的浙江医学专门学校，1958年8月由浙江医学院从杭州分迁至温州建立，初名“浙江第二医学院”，后以校址所在地定名为“温州医学院”，2013年更名为“温州医科大学”，2015年成为浙江省政府、国家卫生健康委和教育部共建高校。2017年，成为浙江省重点建设高校。学校位列ESI全球高校综合排名第70位，药理学与毒理学、临床医学、生物学与生物化学、分子生物学与遗传学、材料科学、神经科学与行为学、化学、免疫学、工程学、环境与生态学、微生物学、农业科学等12个学科进入ESI全球排名前1%，其中临床医学、药理学与毒理学进入前1‰。拥有1个全国重点实验室、1个国家工程技术研究中心、1个国家发改委工程研究中心、1个省部共建国家重点实验室、1个国家临床医学研究中心（眼科疾病）、2个教育部省部共建协同创新中心、1个国家药监局重点实验室、2个国家级国际科技合作基地、1个国家级中医药平台和41个省部级科研平台。

学校现有教职员工及医护人员15000余人（含附属医院），其中具有高级专业技术职务2400余人。校本部现有专任教师1853人，其中具有正高级专业技术职务502人，具有副高级专业技术职务601人，博士学位1470人。

2. 新疆医科大学：位于新疆乌鲁木齐，是新疆唯一一所独立建制的医学院校，为省部委共建高校、卓越医生教育培养计划项目试点高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、自治区首批来疆留学高校示范基地。学校前身为新疆医学院和新疆中医学院，两校分别始建于1954年和1946年；1998年6月，新疆医学院与新疆中医学院合并成立新疆医科大学。学校有6个国家级特色专业、6个自治区级重点专业，9个国家级一流本科专业建设点、7个自治区级一流本科专业建设点，10个国家级一流本科课程、18个自治区级一流本科课程，1个国家级人才培养模式创新实验区。现有医学、理学、工学、管理学、法学5个学科门类，形成了以医学为主，其它学科相辅相成的学科结构与布局。临床医学学科进入ESI全球排名前2.33‰，药理学与毒理学位列ESI全球排名前8.32‰，生物学与生物化学潜力值提升至91.43%。4个学科入选自治区“十四五”重点学科建设序列，其中临床医学入选优势学科（自治区一流学科），药学、中医学、公共卫生与预防医学入选特色学科。有5个一级学科博士学位授权点、2个专业博士学位授权点，13个一级学科硕士学位授权点、8个硕士专业学位授权点，4个博士后科研流动站、4个博士后科研工作站。

3. 山西医科大学：前身是山西医学传习所，1919年创建于古城并州。1932年改为私立山西川至医学专科学校。1940年更名为山西大学医学专修科。1946年升格为国立山西大学医学院。新中国成立后，学校步入崭新的发展时期。1953年独立建校，更名为山西医学院。1996年更名为山西医科大学。学校现有教职员工医护人员7000余人，研究生导师2000余人，临床教师2200余人。拥有国家杰出青年科学基金获得者、优秀青年基金获得者、国家“万人计划”领军专家、国家重点研发计划首席科学家、享受政府特殊津贴人员等一批国家级高层次人才。拥有esi全球前1%学科3个，分别是临床医学、药理学与毒理学、生物学与生物化学。学校拥有esi全球前1%学科3个，分别是临床医学、药理学与毒理学、生物学与生物化学。学校拥有esi全球前1%学科3个，分别是临床医学、药理学与毒理学、生物学与生物化学。

4. 山东中医药大学：位于山东省济南市，是全国重点建设的中医院校、山东省重点高校、山东省人民政府和国家中医药管理局共建中医药院校、山东省应用基础型人才培养特色名校、山东省一流学科建设单位、教育部本科教学工作水平评估优秀学校。学校拥有中医学、中药学、中西医结合3个博士后科研流动站，1个教育部重点实验室，6个国家中医药管理局三级重点实验室，3个国家中医药管理局重点研究室，2个全国学术流派传承工作室，拥有国家中医临床研究基地、国家重大新药创制平台（山东）中药单元平台。中医学入选山东省“高峰学科”，中西医结合、中药学入选山东省“优势特色学科”，生物医学工程入选山东省“培育学科”。学校入选国家高水平中医药重点学科建设项目8个。有35个本科专业，其中27个为国家级省级一流本科专业，数量位居中医药院校第四。国家医师资格考试通过率位列全国中医院校前三。

5. 锦州医科大学：位于辽宁省锦州市，学校有8个硕士学位授权一级学科，61个二级学科硕士学位授权点，5个硕士专业学位授权点。3个学科进入全球ESI前1%。2个省级重点学科。学校现有国家级高层次人才2人，国家教学名师奖获得者1人，教育部高等学校教学指导委员会委员3人、教育部临床医学专业教学指导委员会副主任委员1人，新世纪百千万人才工程国家级人选1人，国务院政府特殊津贴获得者19人，辽宁省优秀专家4人，“辽宁省高等学校攀登学者支持计划”入选者3人。辽宁省教学名师奖获得者25人。全国优秀教师2人，国家杰出青年基金获得者1人，第五批全国中医临床优秀人才和首批全国中医临床特色技术传承骨干人才各1人，省级优秀教师14人，辽宁省“兴辽英才计划”创新领军人才共计16人，辽宁省“兴辽英才计划”青年拔尖人才9人，省级“百千万人才工程”百人层次人选21人。

6. 贵州医科大学：前身为1938年建立的“国立贵阳医学院”，是当时全国最早直属国家教育部的9所高等医学院校之一。学校有直属附属医院4所，非直属附属医院8所，教学医院12所，非临床专业实践教学基地134个。拥有多个科研平台和创新团队，其中省部共建国家重点实验室等国家级平台9个，省部级平台58个。学校现有教学单位21个，本科专业49个。博士学位授权点4个，其中一级学科博士学位授权点3个（基础医学、公共卫生与预防医学、药学），专业学位类别博士学位授权点1个（临床医学）。硕士学位授权点18个，其中一级学科硕士学位授权点10个，专业学位类别硕士学位授权点8个。自主设置交叉学科博士学位授权点1个（分子医学）、硕士学位授权点1个（智能医学）。贵州省国内一流建设学科I类学科群1个，贵州省一流学科5个，贵州省特色重点学科一级学科4个，贵州省重点学科一级学科2个；国家临床重点专科建设项目6个，博士后科研流动站3个。临床医学、药理学与毒理学、生物学与生物化学进入ESI全球前1%。国家级一流专业建设点10个，省级一流专业建设点20个。

7. 安徽中医药大学：前身为1952年创立的安徽省中医进修班，1959年，安徽省人民政府批准成立安徽中医学院，2011年，在安徽中医学院的基础上组建成立安徽省中医药科学院，2013年，教育部同意安徽中医学院更名为安徽中医药大学，2014年，获批安徽省地方特色高水平大学建设单位，2023年，列入安徽省“双一流”创建重点高校。学校现有6个国家级一流本科专业建设点，14门国家级一流本科课程，2个国家级实验教学示范中心，1个国家级中医临床教学培训示范中心，1个国家级专业综合改革试点项目，2个国家级卓越医生（中医）教育培养计划。拥有3个一级学科及1个博士专业学位授权点，6个一级学科、26个二级学科及4个硕士专业学位授权点，3个博士后流动工作站，国家中医药管理局高水平中医药重点学科6个、重点学科17个，进入ESI全球排名前1%学科2个，安徽省Ⅱ类、Ⅲ类高峰学科各1个，安徽省重点学科13个。建有国家中医区域医疗中心1个，国家区域中医（专科）诊疗中心3个，国家临床重点专科9个，国家中医药管理局重点专科23个。

8. 广西中医药大学：源于1934年成立的广西省立南宁区医药研究所，1956年建校，1958年更名为广西中医专科学校，1964年升格为广西中医学院，1970年南宁医学专科学校并入，2012年3月经国家教育部批准正式更名为广西中医药大学，是国家中西部基础能力建设高校及国家中医药管理局与广西壮族自治区共建高校。学校有国家临床重点专科11个，国家中医药管理局中医药重点学科15个，国家中医药管理局重点专科22个；有广西一流学科3个，广西优势特色重点学科4个，广西重点学科6个，广西民族院校特色学科2个；广西中医药重点学科（含培育）55个。在2022年最新的ESI排名中，学校临床医学学科进入全球前1%。有国医大师3人、中国中医科学院首批学部委员1人、全国名中医4人、全国中医药杰出贡献奖2人，国务院政府特殊津贴获得者23人，国家百千万人才工程2人，全国名老中医学术经验继承人指导老师54人，青年岐黄学者5人，全国中医临床优秀人才8人，全国优秀教师4人，全国中医药高等学校教学名师1人，教育部新世纪优秀人才支持计划3人，中共中央组织部”西部之光“访问学者7人等。

9. 广东药科大学：是全国三所药科大学之一，是华南地区最早开办药学系列专业的高等学府。学校拥有药学、临床医学、药物制剂、中药学、生物制药、临床药学等21个国家级、省级一流本科专业建设点；药物分析、中药分析、卫生统计学等67门国家级、省级一流本科课程，21门省级研究生示范课程和1个国家级实验教学示范中心，1个全国药学专业学位研究生联合培养基地，28个省级研究生联合培养示范基地。临床医学院、公共卫生学院、中药学院入选首批广东省高水平临床医学院、公共卫生学院和中医药学院培育建设学院。近两届获省级教学成果奖一等奖4项、二等奖5项。现有全日制在校生近2.7万人。

在选择二本医科类院校时，还需要考虑以下因素：

1. 专业设置：不同的医科类院校可能有不同的专业侧重点，例如临床医学、口腔医学、中医学、药学等。了解院校的专业设置，结合自己的兴趣和职业规划进行选择。

2. 教学质量：可以通过了解院校的师资力量、教学设施、实践教学等方面来评估教学质量。

3. 就业前景：了解院校毕业生的就业情况，包括就业率、就业去向等，这对于未来的职业发展很重要。

4. 学校地理位置：学校的地理位置也可能会影响学习和生活，例如城市的医疗资源、就业机会等。

5. 录取分数线：根据自己的高考成绩，结合院校的录取分数线，合理选择报考院校。

最终的选择应该根据个人的具体情况和需求来决定。建议在选择之前，多方面了解院校的信息，进行综合比较和考虑。